人在不同的阶段会有不同的行为特征和心理偏好，做研究也一样。当初开始读硕士的时候，懵懂乱闯，举凡名人之言都奉为金科玉律，这可能也属于“晕轮效应”的一种体现。等到毕业时开始发现所谓的大腕也会有很多错漏，甚至是低级错误。这才逐步培养起一点批判意识，读书开始知道判断和取舍，而有了这点意识，才算迈进了研究的门槛，特别是在今天信息繁杂，目不暇接的网络时代，更需有选择甄别信息的能力，这也许比其他能力更为重要。所以建议在研究生招生考试中设置一种题目来考察考生的这种能力，作为判断其研究潜力的关键指标。

而博士阶段的研究要在批判意识之上增加表达自己思想的意识，前者是“破”、后者是“立”，只破不立是瘸腿的研究，而只立不破是虚假的研究，破的过程也是对前人的成果进行总结、评判的过程，在此基础上才能知道什么地方是创造新东西的出口。而立的过程是体现自身追求的过程，如果论文里没有“自己”，说得再好也只是一堆整理过的档案文件，而不是具有科学价值的研究成果。所以博士论文里既要有别人、更要有自己。

总结下来，从硕士到博士的研究也是自己心情成长的过程，是思想从稚嫩到成熟、从生涩到流畅、从盲从到自主的过程，所以重要的不在于你是否写出了一篇以后会存放在国家图书馆的博士论文，而在于你是否具有了一份能让你以后很多年都不会迷糊的成熟心情。

2月份马上完了，还是打起精神，认真准备最后的论文答辩，晚上辉哥打电话来聊了几句，说也要回京去做调查了，羡慕我即将刑满释放。其实生活哪里会有完全的轻松呢，这个论文结束也只是学生生涯的结束，职业生涯里的头痛事情还很多呢，我不过是受另一种新的苦罢了。真是如卢梭所言：“人人生而自由，但无时不在枷锁之中”。

倒春寒的贵阳，竟然下起雪米，介于雨和雪之间的一种结晶，有点像我现在的状态：介于解脱和束缚之间的混沌。也许能打破这种混沌的人才是真正超脱的智者。